РАСПРАВИТЬ

Каждый из вас ежедневно сталкивается с трудностями и может: либо сдаться и замкнуться в себе, либо выйти за рамки возможностей и расправить свои крылья. Для детей с ОВЗ этот мир полон трудностей, которые они учатся преодолевать. Чтобы больше узнать о жизни этих нейроотличных ребят и их родителей, я пообщалась с родителями, после чего поняла, что каждый ребёнок может жить полноценной детской жизнью, несмотря на многочисленные испытания.

Как ваш ребёнок проявляет свои творческие способности и чем он больше всего увлекается?

Больше всего мой ребенок увлекается рисованием, ему это дается легко. (Вероника)
Любит заниматься рисованием. (Екатерина)
У меня дочка, ей 12 лет, она любит рисовать. (Анастасия)
Он увлекается абсолютно всем: музыка, спорт, очень хорошо рисует. У него есть определенные трудности в данных занятиях, но когда он понимает в чем суть дела, ему все дается легко. (Анастасия)

Любит ли ваш ребёнок заниматься спортом и какое упражнение ему нравится делать больше всего?

Да, он занимается спортом, а именно — фитнесом. Больше всего он любит прыгать. (Вероника)
Да, он ходит в бассейн и занимается физкультурой. (Екатерина)
Дочка с удовольствием занимается спортом, очень любит танцевать и плавать, она ходит в нашем центре в секцию по танцам, участвует в различных инклюзивных фестивалях. Учится кататься на лыжах и коньках. Больше всего ей нравится прыгать и бегать. (Анастасия)
Как и все мальчишки, очень любит заниматься спортом. Ему нравится всё, что связано со скалолазанием, силовые упражнения, ролики, футбол. У него персональный тренер, который помогает добиваться хороших успехов. (Анастасия)

Как именно вы обучаете вашего ребёнка и с
какими трудностями вы сталкивались?

Как с вашим ребёнком общаются другие дети?

Дети с ним общаются хорошо и сейчас проблем с коммуникацией нет. (Вероника)
Благодаря тому, что мой ребёнок посещает инклюзивный центр, у неё широкий круг общения, есть друзья как среди детишек с ОВЗ, так и среди детей без диагноза. (Анастасия)
По-разному. Всё зависит от детей, от взрослых и от того как они информированы. (Анастасия)

Хорошо ли ваш ребёнок контактирует с другими детьми?

Да, сейчас хорошо. (Вероника)
Да, у меня очень общительная и коммуникабельная девочка. (Анастасия)
Если он этих детей уже знает, то да. (Анастасия)

Есть ли у вашего ребёнка друзья? Как он себя проявляет в общении с ними?

Да, есть. Он любит играть с ними, гулять, ходить в развлекательные центры с друзьями и всегда зовёт к себе в гости. (Екатерина)
Да, благодаря тому, что она ходит в инклюзивный центр у неё много друзей. Они общаются, проводят много времени вместе, ходят друг к другу в гости, благодаря этому она живёт полноценной детской жизнью. (Анастасия)
У него есть школьные друзья, но это, скорее, просто общение. Но в этом и состоит основная проблема, он не умеет начать разговор или завести дружбу, поэтому это его самая большая трудность. (Анастасия)

Трудностью могут быть только плохие оценки в школе, а в остальном всё нормально. (Вероника)
Он ходит в школу и к нейропсихологу. Трудности — это периодическое нежелание учиться. (Екатерина)
Обучаю также, как и любого другого ребёнка, просто ему нужно немного больше времени. Если кому-то можно объяснить за один раз, то ему, возможно, нужно несколько, но результат будет достигнут. (Анастасия)